STEM studenten 1e graad A stroom
Onze hands-on studente uit 2A, "let's do it" is haar leuze...
STEM Klimaatproject
We zijn volop in beweging binnen dit STEM project. Het eerste semester ging vooral over de kwaliteit van de lucht rondom de school. In het tweede semester gaan we nog dichter bij "huis" en bestuderen we de lucht in de klas. Met CO2 meters gaan we piekwaarden van dit gas opsporen en nagaan wat dit gas doet op het functioneren als leraar en student. Een proefopstelling waarbij we zwammen als CO2 producenten gaan gebruiken kan ons misschien inzicht geven in een manier waarop we het CO2 gehalte in de klas kunnen verlagen, zonder de ramen te moeten openzetten. Kunnen de planten ons daarbij helpen? Is de tuinbouwschool niet de ideale locatie om het onze klassen van zuurstofgas-rijke lucht uit de serres te voorzien en de planten in de serres te laten groeien op onze eigen CO2 productie uit de klas?
TECHNIEK EN PROGRAMMEREN
Hoe kunnen we op kleine schaal een ruimte nabootsen die overeenkomt met een serre? Hoe slagen we er in om wetenschappelijke metingen te verrichten bij zowel het fotosynthese-proces als bij de ademhaling van planten (en dieren)? Kunnen we een gesloten systeem maken waarbij beide processen aan elkaar gekoppeld zijn en enkel voordeel opleveren voor beide levensprocessen? Leren programmeren om de meettoestellen te laten werken zoals we dat wensen wordt een nieuwe zoektocht...
Kunnen deze inzichten gebruikt worden bij het bouwen van scholen, ziekenhuizen, bejaardencentra,..in de toekomst?
Kan een dergelijk systeem werken zonder extra energie input?
Kan het kweken van planten en het verzorgen ervan het algemeen welzijn optimaliseren?
Zijn planten onze ultieme bondgenoten om de klimaatsverandering af te remmen?
